Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie.
De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
ACHTERGROND
KINDEREN, DATA EN ZICH ONTWIKKELENDE IDENTITEITEN
Kinderen tegenwoordig lopen risico’s online omdat zij de relevantie van data niet begrijpen. Hetzij geven zij hun eigen data te eenvoudig af – en lopen daarmee kans op identiteitsdiefstal of ongewenste belangstelling van derden – hetzij geloven zij lichtzinnig informatie die door derden wordt verstrekt, waardoor zij onder valse voorwendselenaangesproken kunnen worden door derden. Tegelijk is internet een geweldig instrument die jongeren vele aanvullende kansen biedt in hun onderwijs, in hun vrije tijd en in hun sociale leven. Internet is volledig ingebed in hun leven.
HET BEREIKEN VAN JONGEREN DOOR VERTROUWDE INTERMEDIAIRS
Om de juiste manier te identificeren om jongeren te bereiken, is het van belang te kijken tot welke personen jongeren zich wenden voor advies in het geval iets hen online dwars zit of zij willen weten hoe zij zich het best online kunnen presenteren Derhalve is de beste strategie om jongeren te ondersteunen het geven van trainingen aan leraren die jongeren al vertrouwen zodat zij de jongeren vervolgens in hun online activiteiten kunnen begeleiden.
SCHOLEN DIENEN IN DE FRONTLINIE TE STAAN
Gezien het feit dat scholen toegang hebben tot alle jongeren, dienen zij het initiatief te nemen jongeren te trainen. Met de juiste training van leraren heeft in het ideale geval dan elk kind tenminste een kundige persoon om zich tot te wenden (leraar of leeftijdsgenoot).